【摘 要】目的：分析在解剖学实验教学中应用护理操作技能引导下教学模式的效果。方法：选择某高等院校2016级护理专业3班、4班为研究对象，对照组为3班、观察组为4班，两组具有相同的解剖学教材、教学大纲，课时也保持一致，关于解剖学实验教学的开展对照组采用传统教学模式，观察组则开展护理操作技能引导下的教学模式，对比两组临床考核结果。结果：观察组住院医师的临床考核成绩明显高于对照组，具有统计学意义(P<0.05)。结论：在开展解剖实验教学的过程中严格按照护理操作技能的引导，可取得良好的实践效果，致力于教学质量的不断提高。

    【关键词】护理操作技能;解剖学实验教学;实践研究

    【中图分类号】 【文献标识码】A 【文章编号】1004-597X(2019)19-0162-02

    现如今，对于高等护理教育事业国家越来越重视，投入持续增加，由此极大的扩大了各院校护理专业的教学规模与教学质量，从而培养了一大批优秀的护理人才。新时期，对于基础理论知识与各项操作技能需要护理人员进行熟练的掌握，以此有助于临床实践能I了的提升，在现代医疗卫生体制改革中能够得到更好的发展。解剖学作为护理专业的基础课程，本文为提高学生的护理操作技能，现深入探究了解剖学实验教学 ......