1.4 统计学处理

    所得数据应用SPSS 17.0软件进行分析，计量资料以(x±s)表示，采用t检验，计数资料以率(%)表示，采用字2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

    2 结果

    2.1 两组SAS、SDS的评分及依从性评分比较

    两组健康教育前SAS、SDS的评分比较差异无统计学意义(P>0.05)，在健康教育后，干预组SAS、SDS评分均低于对照组，干预组依从性优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，见表1。

    2.2 两组健康教育的效果对照

    干预组健康教育掌握情况优于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)，见表2。

    2.3 两组患者对健康教育的满意度对照

    干预组对健康教育的满意度高于对照組，差异有统计学意义(P<0.05)，见表3。

    3 讨论

    患者在造血干细胞移植过程中身体和心理均痛苦不堪 ......