3.2 多学科合作干预，提升专科护士的业务水平

    闫虹等[19]提出多学科诊疗模式为专科护士搭建了与临床密切结合的学习平台，也是一个专科护士继续医学教育的过程。每位专科护士在自己领域的技能越发精进，对其他领域的知识和进展也都有所把握。消除认识误区，培养评判思维的能力。李珍等[20]认为多学科、多方位、多接受的交叉配合，扩展了护理研究思路，促进专病护理向更精细化发展，提升专科护理人员科研水平。各专业的专科护士同时在学术上共同获益，提高了积极性。

    3.3 多学科合作干预，整合医疗资源

    MDT涉及到多个专科领域，通过团队成员的优势互补，提供专业化、精准化、个体化、规范化和全程、全方位的“一站式”诊疗护理服务。在当前医务人员紧缺的情况下，可以有效整合医疗资源。

    3.3.1 人员调度与会诊 PABC患者的MDT以乳腺科为核心，当患者收案后，住院信息系统同时向相关科室发送信息提示，患者的基本资料也一并上传给团队小组成员。组长通过小组微信群发布、征求并确定首次会诊时间，召集成员讨论制定护理计划。在实施中护理计划有变化或调整的，信息共享。当PABC患者病情涉及到团队以外学科的，组长组织负责协调，通知相关学科成员参与讨论，制定护理策略。

    3.3.2 护理方案的整合与实施 PABC患者的MDT护理模式以乳腺科牵头制定护理方案 ......