大学生拖延与完美主义的关系研究(2)
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参见附件。
1.3 统计学处理
采用社会科学统计软件包SPSS15.0 for Windows Evaluation
表3 大学生拖延和完美主义各维度的相关(r)
变量个人标准错误关注条理组织化怀疑行为父母批评父母期望
拖延总分-0.2470.134-0.4750.1480.1480.044
Version，对测量数据进行独立样本t检验、单因素方差分析、皮尔逊积差相关的统计分析。
2 结果
2.1 大学生拖延与完美主义现状
本研究显示：被试大学生拖延总分为(49.27±9.22)，其中最低分为25， 最高分为93分。为了更好地分析大学生拖延行为具体表现，对量表中的20个条目进行分析，以任一条目评分≥4为拖延行为表现的阳性项目，发现学生中阳性项目得分最高为17，最低为0，阳性项目得分越高，说明个体拖延行为表现越多，越明显。大学生中有13名(6.25%)，阳性项目得分为0，没有表现出明显的拖延行为，其他195名(93.75%)表现出不同程度的拖延行为。
被试大学生完美主义总分为(84.72±12.27)，其最低分为51， 最高分为125分。大学生在“条理组织化”这个维度上更倾向于追求完美主义；在“父母批评”和“错误关注”这两个维度上表现出与追求完美主义相反的倾向。
2.2 大学生拖延行为、完美主义及完美主义各维度的性别差异检验
表1 大学生拖延、完美主义及完美主义各维度的性别差异()
项目男(n=86)女(n=122)tP
错误关注24 ......
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