小学创造力教育的总目标是培养强烈创造意识和良好的创造个性，体验创造的快乐。培养思维的流畅性、变通性、独创性和精致性，掌握一些基本的创造技法，并能迁移到各科学习和日常生活中去，出现小发明、小制作、小创作等创造成果。富春七小在渗透了“新劳动教育”的理念后，激励了更多的学生进行创造性学习。

    三、“新劳动教育”的具体实施形式

    当然，在新劳动教育具体实施的过程中，各个小学都会遇到形形色色的现实问题。比如，没有那么大的农田供学生种植，没有专业的教师指导学生等。如何利用小学现有的条件进行新劳动教育是亟待解决的问题。笔者就学校、社会、家庭三个维度对新劳动教育在小学中的具体实施提出了以下建议：

    (一)课程整合 —— 运用STEM教学理念 ......