阅读是幼儿积累语言知识，获得思维发展的重要途径。在幼儿园教育中，教师应该以幼儿为本，遵循他们的认知特点与思维发展水平，提供大量图文并茂的早期阅读材料，并创设阅读环境，激起幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

    

捕捉幼儿的兴趣点选择恰当的绘本

    在一次主题为“我和妈妈的趣事”的谈话活动中，有一个孩子说，“我想离开这个家，到很远很远的地方去”，没想到旁边的小伙伴也随声附和，“我也是，我要离开妈妈，让她找不到我。”在生活中，我们会发现孩子们会有“逃离”妈妈的种种想法。基于此，我们为孩子们推荐了绘本《逃家小兔》，这个绘本讲述了“爱的捉迷藏”，故事中小兔子天马行空的想象，兔妈妈不离不弃的追随，为幼儿呈现了温暖的画面，让他们感受到了温馨的亲情。幼儿模仿能力较强，在阅读绘本后，他们发挥想象力模仿小兔子和兔子妈妈的对话，在培养语言表达能力、想象能力的同时 ......