文章编号：WHR2018072026

    【摘 要】 目的：观察BTEC理念下案例式课业设计教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法：选取本院2016级护理学专业两个班级的学生作为研究对象，随机选取一个班级为观察组，采用BTEC理念下案例式课业设计教学法，另外一个班级为对照组，采用传统教学法。结果：教学后，观察组学生理论知识为(92.61±1.32)分、积极性为(90.34±0.47)分、教学方法满意度为98.11%。与对照组相比，数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论：将BTEC理念下案例式课业设计教学法，应用到儿科护理教学中，有助于提高学生的学习积极性，改善教学效果。

    【关键词】 BTEC理念;案例式课业设计教学法;儿科护理

    儿科患者较为特殊，护理风险发生率高，且护理依从性差，对护理质量的要求较高[1]。有研究指出，将BTEC理念下的案例式课业设计教学法，应用到儿科护理教学中，有助于提高教学质量[2-3]。本文作者在本院2016级护理学专业学生中，随机选取106例作为研究对象，观察了该教学法的应用效果。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取本院2016级护理学专业的两个班级共106名学生作为研究对象 ......